5 вещей, которые вы не знали о человеческом интеллекте
Концепция человеческого интеллекта даже сегодня остается предметом споров в науке. Теоретики и исследователи не приходят к соглашению о том, что и как можно измерить.
Однако существует определенный консенсус в отношении того, что интеллект связан со способностью искать и использовать информацию, которая нам нужна для решения проблем, с которыми мы сталкиваемся.
- Статья по теме: «Теории человеческого интеллекта»
Любопытство о человеческом интеллекте
Давайте посмотрим теперь пять вещей, которые вы, вероятно, не знали о человеческом интеллекте.
1: тесты не измеряют интеллект в абсолютном выражении
На протяжении всей истории Многие тесты были разработаны для измерения когнитивных способностей, присущих интеллекту , Два из этих инструментов - тест интеллекта Вешлера и тест прогрессивных матриц Равена. У обоих есть особенность, что у них есть обширная научная литература, которая поддерживает их, и они также имеют хорошую взаимосвязь друг с другом. Последнее означает, что, пройдут ли они один тест или другой, оба будут показывать очень похожие результаты.
Напротив, те тесты, которые часто предлагаются текущими журналами или распространяются на Facebook или некоторых веб-сайтах, чтобы проверить, насколько мы умны, не были научно изучены и, следовательно, не имеют никакой ценности.
Тем не менее, тест не используется для измерения нашего интеллекта в абсолютном выражении , но в относительном выражении. Это означает, что результат показывает, насколько мы умны по отношению к остальному населению нашей же возрастной группы; то есть он сравнивает нас с другими и помещает нас в иерархическую шкалу.
2: интеллект связан с оперативной памятью
В начале 20-го века английский психолог Чарльз Спирмен с помощью исчерпывающего факторного анализа предположил, что интеллектуальные способности людей зависят от того, что он назвал G-фактором интеллекта.
Согласно его гипотезе, фактор G будет представлять собой основной и специфический компонент для общего интеллекта зависит от целостности мозга и может быть измерен с помощью тестов.
Более поздние исследования также обнаружили корреляцию между G-фактором Спирмена и индексом оперативной памяти.
Оперативная память может быть определена как совокупность психических процессов, которые позволяют нам временно манипулировать информацией, которая нам необходима для правильного выполнения когнитивных задач, таких как чтение, математические навыки и даже понимание языка. Классический пример - когда мы идем в супермаркет, и мы решили мысленно оценить, что мы тратим, добавляя продукты в корзину.
То есть, чем больше элементов или информации, которые человек может продолжать циркулировать в своей оперативной памяти, чем больше ваши интеллектуальные способности , Это имеет смысл, потому что для эффективного решения любой проблемы нам нужно уметь созерцать и мысленно манипулировать наибольшим количеством переменных, которые вмешиваются в нее.
- Возможно вас заинтересует: «Рабочая (оперативная) память: компоненты и функции»
3. Есть ученые, которые предполагают, что интеллект не является одномерной концепцией
Я знаю, что это утверждение противоречит предыдущему пункту, но правда в том, что Теория множественного интеллекта, предложенная психологом Говардом Гарднером в основном поддерживает того, кто в каком-то смысле интеллигентен, может быть полным дураком в другом.
Этот исследователь защищает идею о том, что не существует особой вещи, называемой «интеллектом», и, наоборот, интеллектом людей. оно может проявляться разными способами .
В соответствии с определением, которое мы дали в начале, человеку, который зарабатывает на жизнь игрой на пианино или игрой в баскетбол, нельзя сказать точно, что он не умен, потому что ему не хватает математических способностей или он не очень хорош в решении логических задач. ,
«Если такой человек, как Лионель Месси, выигрывает миллионы благодаря своей способности играть с мячом, последнее, что мы можем сказать о нем, - это то, что он глуп», - мог бы сказать Гарднер, не дрогнув.
Эта концепция приобрела большую популярность среди людей, потому что она предполагает, что мы все потенциально умны для чего-то. Тем не менее, есть ученые, которые критикуют его, утверждая, что определенные личные качества не могут рассматриваться как синоним интеллекта, а скорее «Области» хорошего исполнения .
Даже некоторые исследователи пришли к выводу, что в основе различных дисциплин, составляющих «множественные интеллекты», лежит фактор G, о котором мы говорили ранее, как своего рода основа или ядро, на котором строятся множественные интеллекты. в соответствии с индивидуальными различиями. То есть фактор G будет в этом случае общим знаменателем для различных типов интеллекта, предложенных Гарднером.
4: интеллект имеет тенденцию быть стабильным во времени
Мы все знаем, что когда мы много тренируемся, играя в шахматы или разгадывая кроссворды, мы становимся экспертами в этом конкретном навыке , Это правда, что практика совершенствует, но не путайте умение быть очень хорошим в определенной дисциплине с общим интеллектом.
Конечно, количество и качество информации, которую мы получаем на протяжении всей нашей жизни, и будет, в конечном итоге, основой нашей базы знаний. Но независимо от того, сколько мы изучаем, сколько языков мы изучаем, сколько видов спорта мы занимаемся, G-фактор интеллекта имеет тенденцию оставаться более или менее неизменным Будь нам 20 или 60 лет.
Другими словами, конкретное обучение ограничено их конкретной областью деятельности. Они не экстраполируются и не обобщаются.
Именно эта характеристика делает некоторые инструменты оценки интеллекта надежными, такие как упомянутые в начале.
5: нет гена интеллекта
На сегодняшний день ген, который полностью ответственен за интеллект человека, не был обнаружен как мы это знаем. И это имеет смысл, поскольку интеллектуальные способности, по-видимому, являются результатом множества различных процессов, которые взаимодействуют друг с другом, что, в свою очередь, требует участия многих генов.
Так же, как когда мы слушаем симфонию, мы не можем сказать, что качество музыки, которая достигает наших ушей, является результатом определенного инструмента, не имеет смысла думать, что интеллект - это результат одного фактора.
Мы также не можем отделить разум от культуры, в которую мы погружены , Мы живем не изолированно в стеклянном колоколе, а в сложном мире, образованном бесконечными переменными. Поскольку мы рождены или даже раньше, мы подвергаемся воздействию окружающей среды, которая взаимодействует и постоянно формирует нашу генетическую предрасположенность.
