Кларк Л. Халл: биография, теория и вклады
Кларк Л. Халл был известным американским психологом, который жил между 1884 и 1952 годами. и он был президентом Американской Психологической Ассоциации между 1935 и 1936 годами. Этот автор вошел в историю главным образом благодаря своей теории сокращения импульсов, но это был не единственный его вклад в психологию и другие смежные науки.
В этой статье мы рассмотрим биографию Кларка Л. Халла и его теорию сокращения импульсов. Мы также проанализируем влияние этого глубоко значимого теоретика на развитие бихевиоризма и, следовательно, научной психологии.
- Рекомендуемая статья: «Бихевиоризм: история, теории и основные авторы»
Биография Кларка Леонарда Халла
Кларк Леонард Халл родился в Акроне, городе в штате Нью-Йорк, в 1884 году. Согласно его автобиографии, его отец был агрессивным и недостаточно развитым человеком, который владел фермой. Халл и его младший брат работали над этим в детстве и часто пропускали школу, чтобы помочь в семейном бизнесе.
В 17 лет Халл начал работать учителем в сельской школе. Но вскоре после того, как решил, что хочет больше учиться, он поступил в институт, а затем в Университет Альмы, Мичиган. Незадолго до окончания он собирался умереть от брюшного тифа.
Позже он переехал в Миннесоту, чтобы практиковать в качестве ученика горного инженера, специализирующегося на математике, физике и химии. Однако он заболел полиомиелитом; Из-за этого заболевания он потерял способность двигаться на одной ноге. В период восстановления Халл начал читать книги по психологии.
После болезни он вернулся на работу в качестве учителя и женился на Берте Ютци. Его жена и он начали посещать Мичиганский университет, где Халл окончил факультет психологии в 1913 году. , Проработав несколько лет в качестве профессора в Висконсинском университете, он получил должность в Йельском университете, где он работал до своей смерти, в 1952 году.
Основной вклад в бихевиоризм
Халл считал, что психология - это естествознание во всех правилах, таких как физика, химия или биология. , Как таковые, его законы могут быть сформулированы с помощью числовых уравнений, и будут вторичные законы, объясняющие сложное поведение и даже самих людей.
Таким образом, этот автор стремился определить научные законы, объясняющие поведение, и, в частности, два сложных и центральных аспекта поведения человека: обучение и мотивация. Другие теоретики, такие как Нил Миллер и Джон Доллард, работали в том же направлении, что и Халл, чтобы найти основные правила, которые позволили бы предсказывать поведение.
С другой стороны, Халл был первым автором, который изучил явления внушения и гипноза, используя экспериментальную методологию количественного типа. В 1933 году он опубликовал книгу «Гипноз и внушаемость», для которой он исследовал около 10 лет. Он считал, что эти методы имеют фундаментальное значение для глубокого понимания психологии.
Халл предложил в своей книге «Принципы поведения» (1943) теорию импульса «драйв» на оригинальном английском. Эта работа оказала фундаментальное влияние на психологию, социологию и антропологию в 1940-х и 1950-х годах и остается одной из классических теорий референции в истории бихевиоризма и психологии в целом.
До прихода Халла ни один психолог не переводил концепции обучения (особенно подкрепления и мотивации) с использованием математики. Это способствовало количественной оценке психологии и, следовательно, к его подходу к другим естественным наукам.
Теория сокращения импульсов
Халл заявил, что обучение - это способ адаптации к вызовам окружающей среды, который способствует выживанию живых существ. Это определяет его как активный процесс формирования привычки, который позволяет нам уменьшить импульсы, такие как голод, веселье, расслабление или сексуальность. Они могут быть базовыми или приобретенными путем кондиционирования.
Согласно Халлу, когда мы находимся в «состоянии потребности», импульс, или мотивация, увеличивается, чтобы выполнить поведение, которое мы знаем из опыта, который его удовлетворяет. Для того чтобы поведение было выполнено, необходимо, чтобы привычка имела определенную силу и чтобы подкрепление, которое будет получено поведением, мотивировало субъекта .
Формула, которую Халл создал для объяснения мотивации, выглядит следующим образом: Поведенческий потенциал = Сила привычки (количество подкреплений, полученных до настоящего времени) x Импульс (время лишения потребности) x Значение подкрепления подкрепления.
Тем не менее, теория Халла была побеждена пропозициональным бихевиоризмом Эдварда С. Толмена, который был более успешным благодаря введению когнитивных переменных (ожиданий) и показал, что обучение может быть без подкрепления. Этот факт поставил под сомнение основу предложений Халла.
Библиографические ссылки:
- Халл, К. Л. (1943). Принципы поведения. Нью-Йорк: Эпплтон-Век-Крофтс.
- Халл, К. Л. (1952). Кларк Л. Халл. История психологии в автобиографии. Вустер, штат Массачусетс: издательство Clark University Press.
