Ранняя стимуляция у мальчиков и девочек: упражнения в 5 этапов

И животные, и люди учатся взаимодействием с теми стимулами, которые нас окружают. Поэтому логично думать, что чем раньше начинается это стимулирование, и чем больше оно усиливается, тем больше у нас возможностей для обучения и совершенствования наших навыков.

Это принципы, которые управляют ранней стимуляцией , Благодаря такой динамике деятельности расширяются способности и способности детей, способствующие их физическому, психологическому и социальному развитию.

• Статья по теме: «Психология развития: основные теории и авторы»

Что такое ранняя стимуляция?

Ранние стимулирующие мероприятия основаны на серии упражнения, направленные на улучшение развития мальчика или девочки , как интеллектуально, физически и социально. Эти практики могут начинаться с момента рождения ребенка и продолжаться до 6 лет.

Необходимо указать, что для каждой из стадий ребенка существует ряд процедур или конкретных практик, соответствующих уровню развития возраста. Причина, по которой идеальный возраст для выполнения этих упражнений составляет до 6 лет, заключается в том, что до этого возраста ребенок обладает большей пластичностью мозга.

Концепция церебральной пластичности относится к способности нервной системы изменяться и модифицироваться как реакция на взаимодействие с окружающей средой. Это означает, что благодаря правильной стимуляции наш мозг способен создавать новые синапсы и нейронные цепи, которые позволяют ему усиливать или улучшить активность и производительность определенных областей мозга .

Эти упражнения можно практиковать как у здоровых детей с целью повышения их способностей, так и у детей с каким-либо типом расстройства или состояния, которое влияет на их развитие. Таким образом стимулируются их навыки компенсации и улучшаются их физические и психологические способности.

Кроме того, Такая динамика может осуществляться как в домашних условиях, так и в школах и детских садах. специализированные. После короткого информативного периода те родители, которые хотят, могут выполнять все эти упражнения, не выходя из дома, тем самым укрепляя аффективные связи между родителями и детьми.

Основная цель ранней стимуляции заключается в том, что, выполняя ряд стимулирующих действий, ребенок развивается, чтобы повысить свою самостоятельность и независимость. Таким же образом можно добиться больших успехов в физическом, когнитивном, коммуникативном и сенсорном аспектах.

• Может быть, вам интересно: «4 этапа развития языка»

Что это такое

Прежде всего, необходимо разработать конкретный план или программу для каждого ребенка. Эта программа должна быть адаптирована как к потребностям ребенка, так и к доступности и уровню участия родителей, а также к домашним ресурсам.

Таким образом, они могут постепенно оценивать прогресс и прогресс ребенка в соответствии с минимальными целями, установленными , С помощью соответствующего плана действий родители могут укрепить все сферы интересов ребенка, которые их интересуют.

Родители должны проявить терпение и помнить, что вы не можете устанавливать слишком строгие сроки, когда речь идет о достижении целей, потому что нет заранее установленных сроков, определяющих, как и когда ребенок достигнет цели.

Самое главное - дать ребенку серию упражнений, соответствующих его возрасту, с которыми можно работать и повысить свою самооценку. Постепенно родители или ответственные за выполнение упражнений будут изменять цели плана в соответствии с развитием ребенка, а также полученными результатами.

Первым шагом всегда будет создание эмоциональной и эмоциональной связи с ребенком, создавая пространство доверия, в котором он чувствует себя комфортно и безопасно общаться с нами. Как только эта связь достигнута, взрослый, отвечающий за проведение ранней стимуляции, может начать работу в других областях.

Эти области включают в себя:

• Эмоциональная зона : развитие самостоятельности и независимости ребенка, а также распознавание и выражение эмоций.
• Когнитивная зона : развитие интеллекта и знаний ребенка.
• Площадь проезда : развитие грубой и мелкой моторики, укрепление мышечного контроля и координации.
• Социальная сфера : развитие навыков взаимодействия с окружающей средой.
• Языковая область : развитие языкового выражения и понимания.

Условия, чтобы применить это на практике

Необходимо принять во внимание ряд аспектов, которые облегчат выполнение этих мероприятий.Первое из этого заключается в том, что если ребенок не в настроении или не хочет выполнять действия в определенное время, на него не следует оказывать давление; поскольку для него это должно быть развлечением, а не обязанностью или наказанием.

Аналогично, как упоминалось выше, упражнения должны быть адаптированы к возрасту и способностям ребенка , Если мы заставим его выполнить задание, к которому он не готов, мы только увеличим его разочарование и снизим его самооценку. Точно так же, если упражнения слишком легки или не предполагают для ребенка небольшого испытания, этот человек потеряет к ним интерес и, следовательно, снизит мотивацию.

Укрепление родителями или профессионалами очень важно. Поздравить ребенка и похвалить его успехи Будет жизненно важно поддерживать этот интерес и мотивацию.

Ранние упражнения по стимуляции в зависимости от стадии

В продолжение остальной части статьи мы представляем серию примеров ранних упражнений на стимуляцию, адаптированных в соответствии с возрастом ребенка, а также разработанных для улучшения каждой из областей развития, упомянутых выше.

1. От 0 до 12 месяцев

Грубый мотор: очень эффективная деятельность для работы с грубым мотором ребенка - это то, что помогает контролировать его голову. Для этого нужно положить ребенка на живот, показывая игрушки или яркие стимулы, которые заставляют его держать голову .

Социальное развитие: это упражнение способствует телесному самопознанию и состоит в том, чтобы поместить ребенка перед зеркалом в удобное положение, чтобы это могло начать распознаваться в нем. тогда выполнять движения руками или руками держать ваше внимание

2. От 1 до 2 лет

Грубый мотор: с помощью этого упражнения мы улучшим чувство равновесия у ребенка. Для этого нужно держать ребенка под мышкой, плавно перемещаясь с одной стороны на другую и спереди назад , позволяя ему самому выпрямиться.

3. От 2 до 3 лет

Когнитивно-языковая сфера: читать вслух детские рассказы с иллюстрациями что ребенок может видеть Затем задайте простые вопросы об истории или позвольте ребенку рассказать нам свою версию того, что он понял.

4. От 3 до 4 лет

Язык и мелкая моторика: ребенка попросят свободно рисовать на простыне, прося его объяснить, а что он рисует , Вы также можете нарисовать их вместе и продолжать расспрашивать о рисунках.

5. От 4 до 6 лет

• Грубые моторные навыки: поощряйте ребенка танцевать. Выполнять веселые танцевальные упражнения Это будет стимулировать вашу координацию и баланс .

Методы лечения раннего семяизвержения (April 2024).