Иван Павлов: биография этой ссылки на бихевиоризм
Иван Петрович Павлов был русским физиологом хорошо известен своими экспериментами с собаками, которые дали начало тому, что сейчас известно как классическая обусловленность. Классическая или павловская обусловленность - это самый основной тип ассоциативного обучения, при котором организм реагирует на стимул окружающей среды, изначально нейтральный, с автоматическим или рефлекторным ответом.
Открытия Павлова они изучаются во всех университетах психологии и педагогических наук потому что это одна из самых вводных тем обеих профессий и один из базовых принципов обучения. В этой статье вы можете найти биографию этого известного исторического деятеля и объяснение того, почему он считается одним из самых важных исследователей всех времен. Он получил Нобелевскую премию 1904 года по физиологии и медицине за свои эксперименты с собаками.
- Статья по теме: «Классическая обусловленность и ее важнейшие эксперименты»
Кем был Иван Павлов?
Иван Павлов родился в Рязани, Россия. Его отец, Петр Дмитриевич Павлов, был сельским священником, а мать, Варвара Ивановна, домохозяйкой. В детстве Павлов всегда был активным мальчиком, который любил часами часами садиться или крутить педали на велосипеде. У него всегда был любопытный ум, и ему нравилось общение с природой и животными. Павлов не возражал заниматься домашними делами и заботиться о своих братьях. Из 11 братьев он был самым старшим.
Когда он стал старше, он серьезно задумался о том, чтобы стать священником и обучаться теологии. Но в юности Павлов заинтересовались работами Чарльза Дарвина и Ивана Сеченова , что побудило его изучать естественные науки.
В 1870 году он поступил в Санкт-Петербургский университет для изучения физики, математики и естествознания , Во время учебы в университете он находился под влиянием своего профессора физиологии и решил, что именно таким путем он хочет идти в жизни. Павлов всегда был исключительным учеником и в 1875 году окончил. Затем он продолжил обучение в аспирантуре в Академии медицинской хирургии, чтобы продолжить свое образование в области физиологии.
Эксперименты с собаками
Иван Павлов известен своими экспериментами с собаками. И хотя сегодня он является одним из известных деятелей психологии и образования, его первое намерение дело было не в обучении, а в слюноотделении собак .
Во время его экспериментов, что привлекло его внимание, было то, что после повторных испытаний собаки выделяли слюну даже до его присутствия (у Павлова), независимо от того, кормил ли он его или нет. Это произошло потому, что животные узнали, что когда Павлов войдет в дверь, они получат еду в любое время.
Исходя из этого открытия, физиолог разработал серию экспериментов, в которых он позвонил в колокольчик перед тем, как передать еду собаке измерить выработку слюны. Павлов обнаружил, что, как только собаки будут обучены связывать звук звонка с пищей, они будут производить слюну, даже если пищи нет. То есть, колокол вызвал слюноотделение, как при наличии пищи. Эксперимент показал, что физиологический ответ собак, слюноотделение, был связан со стимулом колокола.
Рождение классической обусловленности
Павлов не только использовал кампанию в качестве стимула, но и позже он использовал другие стимулы, как слуховые, так и зрительные , чтобы произвести то, что он назвал условным ответом. Его эксперименты являются примером классической обусловленности, которая является частью поведенческой теории, и поэтому идеи Павлова оставляют в стороне психические процессы, чтобы придать особое значение наблюдаемому и измеримому поведению. И дело в том, что его эксперименты имеют большое значение для развития научного метода в психологии и позволили разработать одну из самых известных теоретических моделей обучения.
Классическая обусловленность Это также известно как стимул-ответ (E-R) обучения , Для того, чтобы обучение происходило по ассоциации, изначально представлен безусловный стимул (ЭИ), который является стимулом, автоматически вызывающим реакцию организма. В случае с экспериментом Павлова это была еда. Ответ, который этот стимул вызывает в организме, называется безусловным ответом (RI). Безусловным ответом было количество слюны, которую выделяла собака Павлова.
Затем необходимо представить нейтральный стимул (EN) то есть звонок в случае эксперимента, который до обучения не дает ответа. Теперь, когда этот стимул возникает многократно рядом с IS, нейтральный стимул становится условным стимулом (CS), который сам по себе вызывает реакцию, аналогичную реакции безусловного стимула. В этом случае то, что происходит, когда вы слышите звонок, называется условным ответом (RC).
- Статья по теме: «Оперантное кондиционирование: концепции и основные приемы»
Уотсон сделал Павлов популярным на Западе
Павлов был пионером в его открытии классической обусловленности; Тем не менее, его подвиги заняли некоторое время, чтобы достичь западного мира, как это было сделано в бывшем Советском Союзе. Именно благодаря Джону Б. Уотсону первоначальные идеи Павлова стали популярными в Европе и Америке, и они породили последующее развитие оперантной или инструментальной обусловленности .
Обе теории составляют теорию поведения, которая считается одним из самых выдающихся направлений психологии. Уотсон ввел классическую обусловленность в Соединенных Штатах, где она имела большое значение в американской системе образования и в мировой психологии.
Если вы хотите узнать больше об этом авторе, вы можете посетить эту статью: «Джон Б. Уотсон: жизнь и работа поведенческого психолога»
Вклад в бихевиоризм
Логично, что мы не должны недооценивать работу Уотсона, которая была важна, потому что она разработала первоначальные идеи Павлова и применила их к людям. Среди наиболее важных последствий классического кондиционирования можно выделить:
- Важность в развитии и лечение некоторых патологий: фобии, беспокойство и др.
- Это помогло понять процессы ассоциативного обучения.
- Большое влияние на научный метод в психологии.
- Генерация поведенческих привычек через подкрепление, помогая развивать инструментальные условия.
- Усилитель обобщения обучения.
