Жан Пиаже: биография отца эволюционной психологии
Вероятно, никого не удивит мысль о том, что мы не рождены с теми же умственными способностями, которые мы имеем в зрелом возрасте. Способность понимать мир, принимать во внимание, что объекты и люди продолжают существовать, несмотря на то, что мы не можем их видеть, приписывать другим намерение и собственный разум, собирать и интерпретировать информацию из окружающей среды, составлять планы для решения или Утверждение гипотез - это то, что требует процесса зрелого развития и обучения, причем в его появлении участвуют как биология, так и опыт.
Многие авторы исследовали, как различные умственные способности и способности возникают на протяжении всей жизни, причем Жан Пиаже является одним из самых влиятельных и важных примеров недавнего времени в отношении изучения когнитивного развития. Об этом авторе, о котором мы поговорим в этой статье, делает краткую биографию Жана Пиаже .
- Статья по теме: «История психологии: авторы и основные теории»
Краткая биография Жана Пиаже
Жан Уильям Фриц Пиаже Джексон родился 9 августа 1896 года в Невшателе, Швейцария. Он был первенцем от профессора средневековой литературы Артура Пиаже и Ребекки Джексон, дочери владельца первого сталелитейного завода по тиглю Франции.
Его детство прошло в академической среде, приобретая и изучая у своего отца критический и аналитический склад ума, а также вкус к письму и увлечение живыми существами , С другой стороны, отношения с его матерью были явно непростыми или позитивными.
Уже с детства у Пиаже были признаки преждевременности, большой интерес к механике, орнитологии, моллюскам и биологии в целом. Он поступил в латиноамериканский институт в своем городе. В то время как в средней школе в возрасте десяти лет, разработает и отправит статью об альпийском воробье в местный журнал по естественной истории Это его первый вклад и научная публикация.
После этого и в подростковом возрасте он пробудил в молодом человеке большой интерес к зоологии и моллюскам. Он свяжется с Полом Годелем, директором Музея естественной истории, который станет ассистентом в течение четырех лет, после чего опубликовал несколько статей по малакологии. Его публикации предложили бы ему место в Музее естественной истории в Женеве. , который не мог получить занятость из-за его молодого возраста (он еще не закончил свое обучение).
- Может быть, вам интересно: «4 этапа когнитивного развития Жана Пиаже»
Годы обучения
После получения среднего образования Пиаже отправился учиться в Университет Невшателя, получив диплом по естественным наукам и получив докторскую степень в 1918 году по специальности «Малакология».
После этого он решит учиться в Цюрихском университете где в течение семестра он учился и начал приобретать интерес к психологии из работ Фрейда или Юнга. Он начал работать в психологических лабораториях в этом городе, и он даже сделал две публикации об этом.
Связь с детской психологией
В том же 1919 году Пиаже переехал в Париж в качестве профессора психологии и философии в Сорбонне, зная и работая со многими важными психологами, такими как Бине или Блюлер , Я также пошел бы работать в школу, которой руководили Бине и Саймон, в Grange-aux-Belles. Там он начинает замечать различия между моделями реакции взрослых и детей, что заставляет его задуматься о существовании различных процессов, связанных с определенными эволюционными моментами.
Некоторое время спустя, в 1920 году, он стал частью группы, которая усовершенствовала тест интеллекта Стерна, также выявляя постоянные ошибки в ответах детей. Вместе с Теодором Саймоном он начнет изучать интеллект детей и рассуждения .
В течение 1921 года он опубликовал первую статью о разведке, которая заставила его получить предложение работать директором Института Руссо в Женеве. С этим предложением, в результате чего-то, что привело его к возвращению в страну его происхождения. С его позиции он будет разрабатывать различные работы, в которых работают рассуждение, мышление или детский язык. Его академическое участие продолжало расти, также посещая в 1922 году Конгресс психоанализа в Берлине (где он лично встретился бы с Фрейдом).
В 1923 году он женился на Валентине Шатени, у нее было трое детей. Его отцовство было бы важно не только на личном уровне, но и на профессиональном уровне поскольку это будет наблюдение и анализ роста и развития его детей, которые (вместе с влиянием различных предыдущих авторов и проведением различных исследований, упомянутых выше), приведут его к разработке его самой известной работы: теории когнитивно-эволюционный, в котором будут выставлены различные этапы развития и конструктивистская теория.
В 1925 году он работал профессором философии в университете своего родного города, несмотря на то, что продолжил обучение в Институте Руссо. Кроме того, Вместе со своей женой он будет наблюдать и анализировать развитие своих детей , В течение 1929 года он вернулся в Женеву, чтобы работать в университете этого города в качестве профессора психологии и истории науки. Позже это случится с университетом Лозанны. Будучи последним профессором психологии и социологии, в 1936 году он будет назначен директором Международного бюро просвещения ЮНЕСКО. В 1940 году я начал изучать такие аспекты, как восприятие, работая над такими аспектами, как развитие пространственного восприятия.
К 1950 году Пиаже будет заниматься разработкой генетической эпистемологии, еще одним своим большим вкладом, в который здесь работали когнитивные структуры и эволюционные и исторические изменения отношения сознание-среда , Этот вклад привел бы к созданию концепции когнитивной схемы и ее конструктивистской теории, в которой она оценивала отношения биологии и окружающей среды в формировании мышления.
Пять лет спустя он основал и будет назначен директором Международного центра генетической эпистемологии, должность, которую он занимал до своей смерти. Пиаже получал многочисленные почетные степени и докторские степени в течение всей своей жизни, а также несколько международных наград за свой научный вклад.
- Может быть, вам интересно: «Теория обучения Жана Пиаже»
Смерть и наследие
Жан Пиаже умер в возрасте 84 лет 16 сентября 1980 года в Женеве, после примерно десяти дней госпитализации. Его смерть является событием большой актуальности, будучи его наследием и его вкладом в психологию одним из самых обширных и актуальных в прошлом веке .
Его теории развития ребенка оказали влияние на большое количество известных авторов, таких как Брунер, Бандура, Аусубель или Эриксон, и они все еще ценятся и учитываются на теоретическом уровне. Он особо подчеркивает важность своей когнитивно-эволюционной теории для развития познавательных способностей и в которой он говорит нам о различных этапах развития. Тем не менее, это не единственная сфера, в которой он работал, но и внес различные вклады в таких областях, как социология, философия или даже биология.
Библиографические ссылки:
- Cellenieror, G. (1978) Мысль Пиаже, изучение и антология текстов. Издания Península, Барселона.
- Кортес, М.И. и Tlaseca, M. (2004). Монография Жана Пиаже. Национальный педагогический университет им. Мексика, Д.Ф.
