Литье или метод последовательных приближений: использование и характеристики
Литье - это техника, которая используется для продвижения обучения, особенно у детей с особыми потребностями. Впервые он был описан психологом Б. Ф. Скиннером, отцом оперантной обусловленности, и явился фундаментальной вехой в развитии этой поведенческой парадигмы.
В этой статье мы объясним что такое лепка, также называемая «методом последовательных приближений» потому что это в основном состоит в выборочном усилении поведения, так что в итоге оно принимает определенную топографию и функцию. Мы также поговорим о некоторых из оперантных техник, которые обычно используются вместе с лепкой.
- Связанная статья: «5 методов модификации поведения»
Что такое лепка?
Молдинг - это обучающая парадигма, которая является частью оперантной обусловленности , В контексте анализа прикладного поведения, который был разработан Буррхусом Фредериком Скиннером, моделирование поведения обычно выполняется с помощью метода дифференциального подкрепления последовательными приближениями.
Эти процедуры основаны на прогрессивной модификации существующего ответа в поведенческом репертуаре субъекта, который учится. Из-за выборочного усиления поведения, которое становится все более и более сходным с тем, которое должно быть установлено, оно усиливается, в то время как менее точное, как правило, исчезает из-за отсутствия возможности подкрепления.
Таким образом, Основным механизмом этих поведенческих техник является подкрепление в частности, дифференциальный тип. С середины двадцатого века мы знаем, что более эффективно направлять учебные процессы на усиление желательного поведения, чем на наказание других неправильных, как по этическим, так и по другим чисто практическим причинам.
Молдинг является одним из оперантных методов, которые служат для развития поведения. В этом смысле он похож на цепочку, в которой обучение состоит из объединения простых поведений, присутствующих в репертуаре субъекта, с целью формирования сложных поведенческих цепочек, таких как запуск транспортного средства или игра на музыкальном инструменте.
Особый вариант этой рабочей парадигмы - саморазвитие, в котором условный стимул сопоставляется с другим безусловным, при этом поведение субъекта обучения не влияет на процесс. Таким образом, Самоформование не входит в состав операнта или кожного покровителя но классический или павловский.
Метод последовательных приближений
Чтобы применить формирование и метод последовательных приближений, необходимо, прежде всего, определить, какое окончательное поведение субъект должен научиться выполнять. Затем, их репертуар ответов оценивается, как правило, с помощью поведенческих тестов, чтобы определить тот, который мог бы стать хорошей отправной точкой для обучения.
В частности, целью является выберите поведение, которое субъект может выполнять без проблем и что он максимально напоминает объективную реакцию как в ее топографическом аспекте (например, тип задействованных мышечных движений), так и в функциональном аспекте; Этот термин относится к цели или функции, которая соответствует определенному поведению.
Следующим шагом является определение шагов, которые приведут от начального поведения к конечному, то есть последовательные приближения к объективному поведению , Рекомендуется проверить последовательность перед ее применением, и, если необходимо, также удобно рассмотреть ее в процессе формования, чтобы повысить ее эффективность.
Литье было успешно использовано в большом количестве различных применений. Среди наиболее актуальных - специальное образование (например, случаи аутизма и функционального разнообразия в целом), моторная реабилитация после травм и сексуальных дисфункций; Хороший пример - метод Мастерс и Джонсон для лечения эректильной дисфункции.
- Может быть, вам интересно: «Бихевиоризм: история, концепции и основные авторы»
Оперантные техники, связанные
В общем, моделирование применяется не изолированно, а в контексте более широкого вмешательства: парадигмы обусловленности оперантов, и, в частности, в анализе прикладного поведения, который был разработан Скиннером и в котором первоначально было много из методов работы, которые мы знаем сегодня. Это было основано на связи определенных действий со стимулами, вызванными эффектами, которые это поведение оказывает применительно к окружающей среде.
Для повышения эффективности метода последовательных приближений, обычно в сочетании с другими операционными процедурами , В этом смысле стоит упомянуть применение дискриминационных стимулов, которые информируют субъекта о том, что, если он испустит правильное поведение, он получит подкрепление и постепенное их исчезновение.
Конечная цель заключается в том, чтобы целевое поведение контролировалось естественными подкреплениями, такими как социальные (например, улыбки и даже внимательный взгляд), а не дискриминационными стимулами, которые являются хорошим способом развития поведения, но не держать их Этот процесс можно назвать «передачей стимулирующего контроля».
Другие методы работы, которые часто связаны с литьем, - это моделирование. , который состоит из обучения через наблюдение за поведением других, устных инструкций и физического руководства, которое может произойти, когда психолог двигает руками ребенка, который помогает обучать, чтобы указать, как использовать застежку-молнию.
