Психологическое интервью для детей: 7 ключевых идей о том, как это сделать

Психологическое интервью для детей - это инструмент это позволяет собирать информацию об эмоциональной, когнитивной или поведенческой ситуации детей. Это один из наиболее используемых инструментов для психологических оценок и вмешательств.

В этом смысле важно принять во внимание некоторые вопросы о его дизайне и применении. Далее мы увидим, какими могут быть некоторые из них.

• Статья по теме: «Детская психология: практическое руководство для отцов и матерей»

Общая характеристика психологического интервью

В общих чертах, интервью - это метод сбора информации. Это инструмент, который позволяет собирать данные с помощью серии вопросов по определенной теме. Как таковая, это техника, которую можно использовать для самых разных целей. В зависимости от этих целей, интервью структурируется и применяется так или иначе.

Когда дело доходит до психологического интервью, общая цель состоит в том, чтобы собрать информацию о множестве проявлений, которые составляют психологию человека. Это, чтобы узнать когнитивные процессы, ощущения, восприятие, эмоции, установки и даже поведение .

Исходя из этого, одной из конкретных целей психологического интервью может быть, например, узнать, каким образом человек обрабатывает или сохраняет информацию, и оттуда выполнить определенное вмешательство. Интервью также может быть сосредоточено на изучении конкретного опыта, или, в возможных причинах какого-либо поведения или дискомфорта определяется.

В целом, сбор этой информации направлен на то, чтобы предложить тип оценки, определить характеристики конкретной ситуации, или он может быть использован для разработки конкретного руководства по вмешательству.

Типы интервью

Психологическое интервью может быть структурированным, полуструктурированным или открытым.

Первый случай представляет собой серию ранее установленные вопросы, порядок и изложение которых не позволяют изменить во время реализации.

Во втором случае интервьюер может предварительно установить сценарий, хотя во время интервью допускает возможность введения новых вопросов или опущения других , Это более гибкий тип интервью.

Наконец, в открытом собеседовании ранее была определена конкретная тема, но без необходимости ставить конкретные вопросы, поскольку во время собеседования ожидается, что сам собеседник будет более конкретным в отношении конкретных тем, которые он заинтересован в рассмотрении.

Психологическое интервью для детей: 7 стратегий

Психологическое интервью, проводимое с ребенком, может иметь разные цели, и именно из них будет структурирован сценарий, время и применение интервью. В общем, этот тип интервью требует внимания к психологическим ресурсам ребенка, их эволюционному развитию, их интересам и увлечениям источники семейной и социальной поддержки, их восприятие стабильности их близкого контекста и их эмоциональных стратегий преодоления, а также способы их адаптации к повседневной жизни.

Тем не менее, ниже мы рассмотрим некоторые рекомендации, которые могут быть важны при разработке и применении психологического интервью для детей.

1. Установите цели

Дизайн психологического интервью заключается в определении целей интервью и, исходя из этого, сценария и структуры. Другими словами, вопросы может отличаться в зависимости от цели интервью , Например, это не будет тот же сценарий, если он будет определять, имел ли место опыт домашнего насилия, чем когда речь идет об оценке когнитивных способностей ребенка.

2. Рассмотрите эволюционный цикл ребенка и его контекст

При проведении психологического интервью с детьми вопросы должны быть адаптированы к области ближайшего развития. Согласно вашему возрасту, мы вряд ли можем ожидать, что он останется сидеть, отвечая на закрытые вопросы в течение длительного периода времени. В том же смысле важно избегать сложных и долгих вопросов: словарный запас должен быть доступным и близким к ребенку.

3. Бесплатные техники

В связи с вышеизложенным целесообразно разработать открытое или полуструктурированное интервью. Я имею в виду, прибегать к свободным методам (с вопросами, на которые нет ответа только «да» или «нет») и небольшими директивами. Чувство присутствия на допросе может стать источником серьезного стресса для ребенка и помешать процессу собеседования.

4. Не позволяйте вопросу влиять на ответ

В том же смысле следует учитывать, что способ, которым интервьюер задает вопрос, часто направляет или влияет на ответ интервьюируемого, особенно в случае детей. Чтобы избежать этого, важно избегать слишком конкретных вопросов а также голосовые сигналы или принудительные подходы .

5. Климат доверия

Важно создать атмосферу доверия, безопасности и свободы для ребенка. В этом смысле интервью должно быть сделано в защищенной среде, которая позволяет эмпатический климат и с этим, выражение эмоций, мыслей и поведения.

В том же смысле соблюдайте молчание и паузы, избегая необходимости искать ответ, который мы, вероятно, ожидаем. Это означает, что необходимо адаптироваться к эмоциональной ситуации ребенка и уважать свое время.

• Может быть, вы заинтересованы: «Раппорт: 5 ключей для создания атмосферы доверия»

6. Занимайтесь невербальным языком

При проведении психологического интервью с детьми очень важно учитывать невербальный язык. Это так, потому что, в зависимости от стадии развития ребенка, его когнитивных способностей, его эмоциональной ситуации и даже его социально-экономического контекста, может случиться так, что ваши языковые ресурсы ограничены .

Обращая внимание на невербальный язык, взгляды, молчание, паузы, покраснение, жесты, повторяющиеся движения, улыбки, громкость или тон голоса и т. Д., Можно облегчить понимание исходных ситуаций. конфликта или удовлетворения для ребенка.

7. Используйте игру

Одной из наиболее используемых стратегий проведения интервью с детьми является игра. В целом, игры легче адаптируются к жизненному циклу детей, чем прямые вопросы. Кроме того, это близкий и яркий язык для них. особенно важно использовать игру во время раппорта , поскольку именно эта ситуация предшествует собеседованию и позволяет открыть атмосферу доверия. Также желательно использовать во время закрытия.

Опять же, используемые игры в значительной степени зависят от информации, которую мы хотим собирать, и могут варьироваться от меморандумов до рисунков или симуляций повседневной жизни.

Библиографические ссылки:

• Echeburúa, E. и Subijana, I.J. (2008). Руководство по хорошей психологической практике при судебном обращении с детьми, подвергшимися сексуальному насилию. Международный журнал клинической психологии здоровья, 8 (3) [Online]. Получено 18 октября 2018 г. Доступно по адресу //www.redalyc.org/html/337/33712016008/
• Herjanic, B. and Reich, W. (1997). Разработка структурированного психиатрического интервью для детей: соглашение между ребенком и родителем об индивидуальных симптомах. Журнал аномальной детской психологии, 25 (1): 21-31.

НЕВИДИМЫЙ МИР (April 2024).