8 преимуществ множественного интеллекта в классе
Человеческий интеллект был предметом важной дискуссии в области психологии. И, без сомнения, Одним из наиболее важных понятий является концепция множественного интеллекта теоретическая модель, предложенная Говардом Гарднером.
Долгое время говорили об унитарной разведке; Однако предложение Гарднера перевернуло традиционную веру в человеческий интеллект, и модель множественного интеллекта появилась в качестве альтернативы до сих пор доминирующей парадигме.
- Может быть, вам интересно: «12 типов интеллекта: какой у вас есть?»
Теория, которая изменила направление образования
Говард Гарднер представил свою теорию миру своей книгой Структуры ума: теория множественного интеллекта, работа, которая выражает идею, что интеллект не унитарен, но есть много нюансов, чтобы определить эту конструкцию. Хотя первое издание этого текста было опубликовано в 1983 году, только в 1987 году оно появилось на испанском языке.
Для Гарднера интеллект - это слишком абстрактная конструкция, чтобы говорить об одном, учитывая, что можно найти случаи очень умелые люди в определенных умственных задачах и очень плохие в других гении, когда дело доходит до сочинения музыки или движения тела к танцу, но, например, не очень хорошо разбираются в математике. Вот почему психологи были очень заинтересованы в этой теме, и сегодня существуют разные концепции о познании и высших психологических процессах.
Согласно теории множественного интеллекта, мы можем говорить о следующих типах интеллекта.
- Лингвистический интеллект Это способность овладеть как письменным, так и устным языком.
- Логико-математический интеллект Это умение логически рассуждать и умение решать математические задачи.
- Космическая разведка Это способность наблюдать объекты с разных точек зрения, как мир, и это способность манипулировать ментальными образами и создавать их для решения проблем.
- Музыкальный интеллект Это способность создавать музыкальные произведения или исполнять музыку.
- Тело интеллект Способность двигать своим телом и координировать его движения.
- Внутриличностный интеллект Это способность знать и управлять своими эмоциями и мыслями.
- Межличностный интеллект Это способность относиться к другим.
- Натуралистический интеллект Это чувствительность человека к миру природы.
Преимущества множественного интеллекта в классе
Множество умственных способностей изменили образовательный ландшафт, и по словам Гарднера, они вносят ряд преимуществ в классе .
1. мотивировать студентов
Одним из преимуществ этой модели интеллекта является то, что помогает каждому ребенку или ученику развивать свои таланты , Это имеет ключевое значение для того, чтобы они чувствовали мотивацию в повседневной жизни. Например, если ребенок хорошо разбирается в музыке, с помощью этой модели можно обнаружить его и помочь ему развить его великую страсть.
2. Персонализировать обучение
Теория Говарда Гарднера говорит, что каждый студент имеет уникальные характеристики , что отличает вас от других. Если мы сможем узнать, что может внести каждый ребенок и что в нем хорошего, мы сможем заставить его расти, и мы отдаем предпочтение его обучению.
3. Обеспечивает более полное обучение
Эта модель обучения гораздо более полная, чем традиционная. Так как у вас есть более широкий взгляд на интеллект, способствует приобретению широкого спектра компетенций со стороны студентов.
4. Научите учиться
Студенты учатся по-разному креативные стратегии и инструменты которые помогают им развивать свои таланты сами.
5. Власть больше компетенций
Это более полная модель, в которой имеют место различные типы компетенций. Поэтому студенты развивают те навыки, в которых они превосходят.
6. Сила образовательных инноваций
Эта модель противоречит классической модели обучения и способствует творчеству. В то же время в нем иметь самые инновационные образовательные инструменты .
7. Практическое применение
Поскольку ученик развивает то, что действительно его мотивирует, и то, что выделяет его, он с большей вероятностью сможет применить это в своем будущем.
8. Больше точности в оценке
Эта модель позволяет узнать и развить сильные и слабые стороны каждого учащегося, чтобы получить более точное представление о том, как каждый из них и что нужно сделать, чтобы стимулировать их обучение.
