Теория функционализма Джона Дьюи
В психологии существует множество теорий и подходов. На протяжении истории разные способы видения и изучения человеческого разума рождались и исчезали , Изначально ученики психики интересовались изучением того, что такое и как настроен разум, в поисках его основных элементов и базовой структуры.
Однако, помимо этого подхода, называемого структурализмом, появилась другая, в которой главной задачей было выяснить не столько, что и чем он был, но для чего он предназначен и какие у него функции. Мы говорим о Теория функционализма Джона Дьюи .
- Статья по теме: «История психологии: авторы и основные теории»
Что такое функционализм в психологии?
В области психологии функционализм - это поток мыслей или подходов, который предполагает необходимость изучать психические явления по функциям, которые они выполняют, а не по их структуре , Вместо того, чтобы как, это сосредотачивается на том, для чего различные психические функции. Это движение имеет своей основной целью изучения сознания как акт, и спрашивает, что мы делаем и почему.
Считается, что основной целью ума является адаптация внутренней структуры к окружающей среде. , В этот момент мы можем наблюдать сильное влияние эволюционных теорий, которые вместе с прагматизмом времени в конечном итоге настроили бы этот поток мыслей. Это происходит из-за большого интереса к влиянию окружающей среды на психику и эволюцию человека. Он основан на идее, что поведение не может быть объяснено как автоматическая реакция на стимул, разум является сложной системой, в которой происходят различные процессы и взаимосвязанные состояния.
Одной из его основных характеристик является использование неинтроспективной методологии объективно изучать совесть и остальные психические явления, принимая любую методологию, пока она приносит полезные результаты. Но, тем не менее, экспериментальный самоанализ, который использовался с точки зрения структуралистов, был отвергнут, поскольку он считается не очень правильным и естественным (хотя Уильям Джеймс будет защищать использование самоанализа без обучения).
Этот подход к изучению психики в конечном итоге использовал бы ассоциацию как основной способ объяснить сложное поведение. Это наводит на мысль о более поздних школах мысли, таких как бихевиоризм из которых функционализм на самом деле предшественник. И это то, что функционализм в конечном итоге будет интегрирован в разные школы и послужит предшественником развития различных теоретических моделей, таких как вышеупомянутый бихевиоризм или психология Гештальта.
Функционалисты будут пионерами в изучении обучения и именно от них начнут появляться первые ментальные тесты (появляются вместе с Кэттеллом). Индивидуальные различия и изучение психопатологии также будут вызваны этим потоком мыслей.
Происхождение функционализма: Уильям Джеймс
Уильям Джеймс считается отцом-основателем функционализма хотя он никогда не считал себя таковым и отвергал разделение психологии в школах мысли. Этот автор считает, что основная цель или функция совести состоит в том, чтобы выбрать поведение таким образом, чтобы мы могли выжить и адаптироваться как можно лучше.
Сознание - это явление, возникающее в результате действия Мы постоянно создаем ассоциации, меняем фокус внимания и выполняем различные мыслительные операции в потоке, который невозможно остановить.
Основным предметом интереса Уильяма Джеймса была адаптивная модуляция этого в различных контекстах, интересные и тщательно исследующие аспекты, такие как формирование привычек. Он считал, что психология должна фокусироваться на повседневных переживаниях вместо того, чтобы сосредотачиваться на абстрактных явлениях и конструкциях (которые все еще являются продуктами ума).
Кроме того, этот исследователь счел трудным наблюдать психические изменения, которые непосредственно не наблюдались поведением или физиологическими изменениями, и что психика и процессы, которые мы осуществляем, имеют эволюционное чувство, которое позволяет выживать, иначе они исчезли бы.
Я бы также наблюдал и учитывал эмоции в психических процессах, а также наличие рефлекторных дуг перед эмоциональными стимулами. Задуманная эмоция как следствие автоматической реакции появляются сначала физическая реакция, а затем эмоциональная реакция.
- Статья по теме: «Уильям Джеймс: жизнь и работа отца психологии в Америке»
Джон Дьюи и его теория функционализма
Джон Дьюи - еще один из великих отцов-основателей психологического функционализма , Этот важный психолог совпал бы и начал работать вместе с одним из учеников Уильяма Джеймса, Джеймсом Энджелом (который значительно расширил функционализм в различных областях), и был бы одним из главных пропагандистов использования прагматизма и функционалистского подхода в образовательное поле. Фактически, вместе они сделали бы Чикагский университет центром функционалистской школы.
Этот автор рассматривал образование и обучение как ключевые элементы для людей и их развития, будучи очень вовлеченным в достижение социальных изменений.
Дьюи работал и анализировал некоторые из его наиболее важных аспектов работы, такие как рефлекторная дуга , придя к выводу, что традиционное структуралистское видение, основанное на разделении его на независимые фрагменты, такие как ощущение, идея и действие, не смогло объяснить это явление, будучи полезным только в качестве простого описания. С прагматической и функциональной точки зрения Джон Дьюи считал, что необходимо понимать эту арку в целом, а не просто сумму частей.
Он защищал молярный и динамический подход, при котором поведение должно приниматься во внимание, как оно работает, а не устанавливать случайные разделения, а также тот факт, что оно развивается и изменяется со временем. И если вы посмотрите на целое, вы увидите биологическую и адаптивную роль физической реакции. Он также считает, как Джеймс в своем видении функционирования эмоциональных реакций, что поведение - это то, что позволяет придать смысл ощущениям .
Взятые в мир образования, предполагает, что этот тип разделения на дифференцированные части порождает школьные неудачи , не допуская представления целого, объединяющего всю информацию. Простое запоминание не является функциональным или полезным, поскольку оно не имеет смысла, который позволяет выживать. Он выступал за изменение в образовании, которое стимулировало мысли и исследования, универсальность и активность. Он также выступал за включение.
Большую часть своей карьеры имел влиятельную роль в психологии образования и психопедагогики , Фактически, он пришел бы посоветовать правительствам таких стран, как Китай и Россия.
- Может быть, вы заинтересованы: "5 различий между психологом и педагогом-психологом"
Контраст со структурализмом
Основные идеи функционализма возникли в то время, когда доминирующее положение было в основном структурным, возникающим как реакция на него. Функционализм предполагает, что вместо анализа того, что и как является психикой, следует изучить функцию или смысл, который имеет психику и психические процессы.
Титченер, главный основатель структуралистской школы , предназначенный для изучения человеческого разума из основных элементов или «атомов», составляющих его. Однако функционализм считал, что таких элементов не существует, а психика является чем-то подвижным и динамичным, что нельзя разделить или остановить.
Кроме того, из структурализма совесть будет пониматься как подчиненная явлениям разных типов: ощущениям, привязанностям и идеям. Функционализм считает, что это разделение не позволяет учитывать всю полноту сознания, как оно есть и поэтому не позволяет достоверно объяснить это явление, как это произошло в случае рефлекторной дуги с Дьюи.
Точно так же, хотя структурализм имел принципиально теоретический подход, функционалистская теория Джона Дьюи и других исследователей, близких к его точке зрения, была более сфокусирована на анализе и практическом ответе на события, происходящие ежедневно.
- Может быть, вы заинтересованы: "Эдвард Титченер и структуралист психологии"
Библиографические ссылки:
- Гарсия, Л .; Моя, J. & Родригес, S. (1992). История психологии (Тт. I-III). 21 век: Мадрид.
- Hothersall, D. (2004). История психологии. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
