Пещерный эксперимент вора: создание конфликтов из ничего
Мы часто спрашиваем себя, как может быть так много социальных конфликтов. Так много войн, которые произошли с человечеством, так много этнических или религиозных столкновений, так много проблем для сосуществования или сотрудничества между людьми. Пещерный эксперимент вора - способ убрать все эти сомнения с удивительными результатами.
Этот тип исследования был разработан в середине двадцатого века, сразу после окончания Второй мировой войны, когда появилось много психо-социальных экспериментов, которые отреагировали на многие неизвестные, полученные в результате конфликта.
Что такое пещерный эксперимент вора?
Пещерный эксперимент воров проходил в Соединенных Штатах, около Оклахомы, и был разработан для выявить предрассудки и идеологические трудности, которые люди несут с собой на плечах, часто вызывая самые серьезные проблемы, такие как ксенофобия, женоненавистничество и гомофобия. Нетерпимость "другого", короче говоря. Существует своего рода мантра «они против нас», с которой мы часто думаем, что не чувствуем себя отождествленными.
Тогда были два профессора из Университета Оклахомы в Соединенных Штатах, Музафер Шериф и Кэролин Шериф, которые имели идею провести это исследование. Для этого они выбрали два группы детей от 10 до 11 лет Нет истории конфликтов, стабильных семей и правильного детства, чтобы избежать внешних условий.
Прежде всего, ни один из членов обеих групп (всего 24 ребенка) не имел предварительных знаний об эксперименте, и никто из них не знал и не пересек пути, поскольку они были отобраны из разных школ. Важно настаивать на этом разделе для успешного завершения эксперимента.
3 этапа исследования
Место было выбрано в открытом поле, на природе. Это идеальное место для загрузки любой социальной стигмы, способ приравнять человека к остальным тем, что он носит одну и ту же одежду, имеет одинаковое пространство и уважает его.
Эксперимент проходил в знаменитом природном парке пещеры воров (Оклахома, США), и отсюда его имя. Как только они ступили на землю, воспитатели разделили детей на две группы, называемые Группой A и Группой B, совершенно случайным образом.
1. чувство идентичности
На этом первом этапе или этапе эксперимента авторы несут ответственность за поощрять чувство принадлежности к группе посредством совместной деятельности как плавание, походы или поиск дров для костров. Короче говоря, деятельность, которая укрепляет межличностные отношения.
2. Фаза конфликта
На втором этапе пещерного эксперимента воров учителя представили элементы или ситуации трения между двумя участвующими группами, различая факты, которые могли бы спровоцировать конфликт. Вербальное противостояние усиливало свое присутствие и дети прямо попросили о соревновательной деятельности, чтобы проверить, кто был лучше.
3. Этап сотрудничества
Удивлен тем, насколько легкой была фаза трения, Они решили прервать его и быстро перейти к этапу примирения , Для этого исследователи предприняли усилия, чтобы выполнить действия с общей целью устранить те искусственные предрассудки, которые были созданы. Был введен воображаемый агент, который хотел положить конец своим съедобным запасам.
Опять же, результаты снова были значительными. Группы А и В Они решили отложить свои разногласия, чтобы бороться с одним врагом , Помимо движения в том же направлении, жесты солидарности и братства, которые были среди них, также росли. Плохой парень больше не был "другим".
Выявление результатов
И что хорошего в эксперименте с воровской пещерой? Этот тип исследования направлен на выяснение некоторых неизвестных, которые мы часто поднимаем. Результаты упомянутого случая показали любопытные данные, особенно с учетом того, что участниками были люди без особой предрасположенности к конфликту.
Учителя были поражены легкостью, с которой группы создавали чувство ненависти к другим. ** крайность нежелания садиться друг с другом в обеденное время , избегая любого типа окружения, визуального контакта. Как мы обсуждали ранее, этот этап должен быть сокращен.
С другой стороны, сотрудничество с той же скоростью преодолевало конфронтацию. Что это говорит нам? хорошо, несомненно, человек более управляем, чем многие думают Это феномен, которым правящие, экономические и научные классы пользуются очень хорошо. Достаточно сказать, что что-то плохое или хорошее, чтобы в это поверить.
