Интеллектуальный тест WISC-V: изменения и новинки

April 29, 2024

Приблизительное десятилетие прошло с тех пор, как предыдущая версия шкалы Weschler Intelligence для детей (WISC-IV), адаптированная в Испании в 2005 году, до публикации новой версии WISC-V. Между обоими тестами можно наблюдать несколько изменений в шкалах которые составляют каждый из тестов.

Эти шкалы в настоящее время обеспечивают более высокий уровень надежности и достоверности теоретического конструкта «интеллект», который был получен из самых последних научных открытий в областях интеллекта, нейроразвития и процессов обучения.

В тексте, опубликованном Генеральным советом КС Испании, подтверждается увеличение психометрических показателей по: теоретическим основам, анализу предметов, различным типам действительности (содержание и внутренняя структура) и различным типам надежности (стабильность, последовательность внутренний). Таким образом, большинство этих оценок по этим методологическим характеристикам находятся в категории Exelente.

Ниже мы увидим подробное описание основные аспекты основных испытаний, из которых состоит нынешний WISC-V .

Связанная статья: «Типы тестов интеллекта»

Характеристики WISC-V

WISC V - это клиническое испытание индивидуального применения, предназначенное для оценка интеллектуальных способностей людей от 6 до 16 лет 11 месяцев .

Результаты, полученные в каждой из приведенных шкал, дают пять конкретных баллов, глобальные индексы и общий балл, который указывает суммарный интеллектуальный коэффициент оцениваемого (КИ) , Статистическое выражение показателя CI начинается с нормального распределения типа интеллектуальной переменной, которое устанавливает, что среднее значение популяции находится в значении 100 и что оно имеет стандартное отклонение +/- 15 баллов.

Таким образом, 68% населения находится между 85 и 115 значениями, и только 2% находится на крайних уровнях (баллы ниже 70 или выше 130). Ниже 85 понимается, что индивидуальный интеллектуальный потенциал значительно ниже среднего. То же самое происходит с цифрами выше 115, хотя и в противоположном направлении (больший интеллектуальный потенциал).

Может быть, вы заинтересованы: «Типы умственных недостатков (и характеристики)»

Новости в индексах, факторах и масштабах

Как новшество по отношению к предшественнику, компоненты были переформулированы и добавлены к некоторым из пяти основных показателей. Таким образом, WISC-IV состоял из показателей: вербального понимания, восприимчивого мышления, рабочей памяти и скорости обработки. С другой стороны, WISC-V включает вербальное понимание, динамическое мышление, визуально-пространственную емкость, рабочую память и скорость обработки. Таким образом, предыдущий первичный фактор «перцептивные рассуждения» был разделен в нынешних «текучих рассуждениях» и «зрительно-пространственных возможностях», расширяющих специфику навыков, включенных в каждый из них.

С другой стороны, также могут быть получены следующие вторичные факторы: количественное обоснование (измеряет точность академических достижений в чтении и математике), слуховая рабочая память (навыки памяти и подавление проактивного вмешательства) и невербальные (интеллектуальные способности в тестах без содержания). словесные), общие способности (интеллектуальные способности меньше связаны с рабочей памятью и скоростью обработки, чем общий IQ) и когнитивная компетентность (эффективность в обработке информации).

Более конкретно WISC-V имеет пятнадцать шкал , которые подробно описаны ниже:

Доказательство	ОПИСАНИЕ
кубики	Репродукция с кубиками в виде двухцветных моделей, представленных на карточках и с определенным сроком.
сходство	Описание концептуальных элементов, представляющих два слова, прочитанных экзаменатором.
матрицы	Выбор среди нескольких вариантов элемента, который дополняет каждую из представленных матриц.
цифры	Повторение серии чисел, которые экзаменатор указывает по трем различным критериям: повторение в одном и том же порядке, повторение в обратном порядке и повторение в порядке от нуля до наибольшего.
ключи	Копия символов, присвоенных номерам от 1 до 9 в данный момент времени.
словарь	Графическая идентификация и устное определение элементов, указанных экзаменатором.
Весы *	Выбор среди различных вариантов ответа, который уравновешивает вес в показанном балансе, в определенное время.
Визуальные пазлы *	Выбор элементов, из которых состоит головоломка, представлен в течение ограниченного времени.
Диапазон рисунков *	Идентификация элементов, представленных в порядке появления, в первой презентации, в последующей серии, где больше элементов появляются с вкраплениями.
Поиск символов	Идентификация одного из двух модельных символов в большем наборе элементов с ограничением по времени.
информация	Оценка общих знаний на основе вопросов различной природы.
Буквы и цифры	Расположение элементов (букв и цифр), указанных экзаменатором, в порядке возрастания и в алфавитном порядке соответственно.
Отмена *	Поиск элементов в наборе стимулов, представленных в структурированном или случайном порядке в определенное время.
понимание	Отвечайте на вопросы экзаменатора о социальных нормах и правилах.
арифметика	Умственное решение арифметических задач в срок.

Глобальные индексы

Пятнадцать указанных тестов подразделяются на два разных подтипа (основной и дополнительный) в зависимости от того, должны ли они учитываться для окончательного подсчета значения общего интеллектуального коэффициента. Таким образом, шкалы, которые складываются для этого расчета, становятся: Кубы, Сходства, Матрицы, Цифры, Ключи, Словарь и Балансы. * Тесты нового включения в версии WISC-V.

Как указано выше, список из пятнадцати заданий, указанных выше, состоит из пяти индексов, которые состоят из оценки следующих возможностей :

1. Устное понимание

Оценивает навыки формирования словесных понятий, выражения отношений между понятиями, богатства и точности в определении слов, понимания социальных условностей и знаний, связанных с культурой. Он состоит из шкал сходства, словарный запас, информация и понимание .

2. Обоснование жидкости

Это соответствует мера логико-дедуктивного мышления и выявления абстрактных визуальных паттернов и способность к одновременной обработке посредством визуальных аналогий. Он состоит из измерений весов, матриц и арифметики.

Связанная статья: «Жидкий интеллект и Кристаллизованный интеллект: что они?»

3. Пространственно-пространственная емкость

Определить уровень аргументации от стимулов и абстрактной невербальной концептуальной информации визуальный анализ, а также практический конструктивный потенциал и восприимчивая организация. Шкалы кубов и визуальных головоломок включены.

4. Рабочая память

Это мера емкость для хранения и хранения информации а также способность мысленно оперировать указанной информацией, преобразовывать и генерировать новый результат с ее помощью. Цифры, буквы и цифры и диапазон чертежей включены в этот индекс.

Статья по теме: «Типы памяти: как память хранит человеческий мозг?»

5. Скорость обработки

Проанализируйте фитнес в центре внимания и в исследовании, упорядочении, различении визуальной информации, представленной быстро и эффективно. Он состоит из ключей, шкал поиска и отмены символов.

Области и цели применения

Тест WISC-V был разработан для целей, включенных как в клинических, так и в нейропсихологических областях применения, образовательной психологии, судебной психологии или в сфере социальных услуг.

В рамках различных аспектов между основными целями этого теста он становится определением когнитивных способностей или нейропсихологических функций как при установлении, так и при отклонении от наличия: нарушений развития (таких как, например, расстройства аутистического спектра или Нарушения умственного развития), наличие высоких возможностей; Конкретные нарушения обучения, нейропсихологические нарушения, такие как деменция, синдром дефицита внимания или определение особых образовательных потребностей (SEN) в школьном коллективе.