Советы, которые помогут детям справиться с учебой
Когда дети поступают в первый класс школы, Что должны сделать родители и матери, чтобы ребенок мог организовать и выполнить этот новый этап?
Вход в школу вызывает много смешанных чувств к родителям и детям в доме. Оба могут чувствовать радость и энтузиазм, и внезапно они могут испытывать моменты ностальгии и беспокойства о новых изменениях.
Как помочь детям быть позитивными на новом этапе в школе?
Среди типичных представленных реакций - плач и привязанность к отцу или матери, чтобы они не оставались в образовательном центре. Хотя ребенок с энтузиазмом готовит свои материалы за несколько дней до начала учебного года, в день, когда они должны пойти в школу и войти в центр, они плачут и не хотят, чтобы их родители уходили .
Как правило, школы сотрудничают так, чтобы процесс адаптации был простым и приятным для семьи, однако это будет во многом зависеть от управления, которое делает ядро семьи, чтобы облегчить или усложнить новый этап, который должен начаться.
Несколько советов для облегчения новой реальности для детей
Поэтому мы считаем важным обеспечить ряд рекомендаций, чтобы помочь им в этом великом шаге, не вызывая больших опасений в малом и, прежде всего, для руководства родителей:
1. Если возможно, дайте ребенку знать (за 15 дней до школы) (в том числе в классе), в котором вы будете получать уроки, а также учитель.
2. За неделю до начала занятий начинайте воспитывать ребенка в то время, которое близко к тому, которое нужно делать на уроках , чтобы привыкнуть к этому. Дети в течение первой недели и из-за иллюзии, которая заставляет их ходить в школу, много раз, делают это без каких-либо проблем, но однажды на первой неделе они начинают представлять проблемы в этом аспекте. Детям требуется примерно восемь часов в день для отдыха.
3. Держите дома, на видном месте, большой планировщик или календарь для записи домашнего задания , задания и обязательства, которые должны быть выполнены в день, с использованием рисунков или наклеек, чтобы ребенок мог его идентифицировать.
4. Домашнее задание должно быть назначено дома в соответствии с возрастом за три месяца до начала школы так, чтобы, когда он находится в школе, он мог принять те, которые назначены командой преподавателей. Желательно также иметь в доме графики приема пищи, закусок, игр, перерывов и выполнения этих обязанностей и т. Д.
5. Установите ежедневную учебную рутину для выполнения заданий с первой недели ; Даже если вы не на экзаменах, важно проверить, в течение времени, которое не превышает тридцати минут в день. Для ребенка важно отдыхать, кормить, а затем выполнять домашнее задание.
6. Маркируйте материалы до начала учебного года с указанием имени ребенка и указанием важности ухода за ним и удержания его на своем месте, а также последствий в случае его частой потери.
7. Развивайте у ребенка рутину зачисления своих материалов и вещей для посещения школы начиная с чистки обуви (занятие, которое можно выполнять вместе с отцом, когда он готов одеть свою одежду), подготовьте портфель с тетрадями, чтобы ответственность за выполнение этой задачи взяли на себя родители. Важно подготовить материалы за день до того, чтобы убедиться, что у вас есть все, что вам нужно.
8. Чтобы помочь с предыдущим пунктом, отец или мать могут записать материалы (дополнительно), которые вы запрашиваете в школе, а затем посещаете их вместе (отец / мать и ребенок), чтобы получить их или сделать их, если это необходимо, но всегда давая понять ребенку, что это их обязанность. Родители могут использовать специальный блокнот для общения с учителем, который ребенок всегда будет носить с собой, и родители всегда будут проверять его.
9. Научите и разрешите ребенку накрыть или украсить свои тетради и идентифицировать их таким образом, чтобы ребенок их узнал.
10. Стимулируйте в ученике порядок и чистоту в тетрадях, материалах и навалом , Пример: все листы должны быть вставлены в соответствующие тетради, а те листы, которые не соответствуют никаким материалам, для этой цели хранятся в папке. Мы должны следить за тем, чтобы тетради содержались в порядке, были полными и исправленными учителем.
11. Поддерживать постоянную связь с учителем, чтобы выяснить деятельность школы : встречи, прогулки, концерты и т. д.
12. Если ребенок отсутствует в школе, пополнить предмет как можно скорее , В случае отсутствия на мероприятии планируется заранее охватить предмет.
13. Храните дополнительные школьные принадлежности для экстренных случаев дома , Как правило, в первые годы школьной жизни дети очень близки к тому, чтобы использовать картон, цветные карандаши, каучуки, цветные карандаши, ножницы, поэтому было бы очень полезно иметь дома запасы этих материалов на случай возникновения какой-либо особой ситуации.
14. Спросите ребенка, как прошел его день, что ему понравилось больше всего, что ему не понравилось и почему ; поручения, о которых говорил учитель; отношения с compañeritos, а также контролировать, что он адекватно выполняет подпитки. Важно обращать внимание не только на то, что ребенок в устной форме упоминает, но также на его жесты, язык тела, взгляды, уклонения в разговоре и, в случае сомнений, углубление с учителем. Маленькие дети, по большей части, не имеют возможности выразить себя, и, сталкиваясь с новыми ситуациями, они обычно подавляют свои чувства из-за страха, что их не создадут, поэтому очень важно обращать внимание на невербальный язык.
15. Оба родителя должны участвовать в процессе обучения ребенка Во многих случаях предполагается, что именно мать должна обеспечивать выполнение этих задач, однако отец занимает очень важное место в процессе сопутствующего обучения, поэтому задачи, связанные с процессом обучения, являются совместной работой.
Наблюдения за важностью подготовки детей
Важно помнить, что во многих случаях«страдание», которое порождает вход в класс, обычно больше у родителей, чем у самих детей которые воспринимают чувства своих родителей, и это может повлиять на их способность адаптироваться к новой среде, а также на их способность организовываться в соответствии с новыми школьными требованиями.
Не стоит пытаться облегчить страдания сына при его поступлении в школу с помощью следующих стратегий, которые я перечислю ниже:
- Оставайтесь в учебном центре, забирайте его раньше
- Звоните в центр постоянно или не принимайте его в центр.
Любое из этих действий усиливает страдания ребенка и, следовательно, может вызвать большие трудности адаптации , По этой причине рекомендуется обсудить это с учителем или со специализированным персоналом в образовательном центре: консультантом, психологом и т. Д., Который предоставит конкретные рекомендации для правильного рассмотрения дела.
