Типы умственной отсталости (и характеристики)
Олигофрения, умственная отсталость, умственная отсталость ... все эти слова относятся к одному и тому же понятию, с которым мы обращаемся к тем людям, у которых когнитивные ресурсы ниже ожидаемых из-за их хронологического возраста. Люди, представляющие любой из видов умственной отсталости .
Этот тип инвалидности, как правило, вызывает серьезные трудности адаптации к окружающей среде, если им не предоставляется достаточный уровень помощи. Но умственная отсталость не является уникальной и однородной для всех людей, которые страдают от нее, но мы можем найти разные типы или степени в зависимости от степени функционального нарушения и уровня интеллектуального коэффициента .
Нормальное распределение и интеллект
Интеллект - это конструкция, которая относится к способности человека адаптироваться к окружающей среде. и решать ситуации, с которыми вы находитесь. Независимо от того, как это рассматривается в нескольких теориях в этом отношении, разные люди будут по-разному организованы и будут зависеть от их умственных способностей по различным причинам и переменным причинам. У каждого из нас есть определенный и определенный уровень навыков или способностей в различных областях и способностях, включая способность решать проблемы и адаптироваться к окружающей среде.
Оценить уровень интеллекта населения уровень Интеллектуального Коэффициент использовался традиционным способом понимается как связь между умственным возрастом и хронологическим возрастом индивида, подлежащего оценке. Принимая во внимание, что показатели, отражаемые населением в целом, сильно различаются, необходимо иметь в виду, что всегда следует ожидать, что будет определенное разброс оценок по среднему значению. Эта ожидаемая дисперсия концептуализируется как стандартное отклонение.
По статистике, интеллект следует нормальному распределению. То есть, если мы акцентируем когнитивные способности населения с помощью теста интеллекта, Подавляющее большинство людей имеют очень похожие баллы друг к другу в то время как немногие люди будут иметь баллы, которые далеки от большинства. Люди с этим типом оценки, в отличие от большинства, могут либо набрать больше или меньше.
Если среднее значение интеллектуального коэффициента установить равным 100, а стандартное отклонение равно 15, то значения, которые находятся на расстоянии не менее двух стандартных отклонений, считаются нормативными. Если эти два отклонения приведены выше, мы будем говорить о одаренности, а если значения приведены два отклонения ниже среднего мы будем говорить об уровне интеллекта, соответствующем умственной отсталости.
- Статья по теме: «Интеллект: фактор G и бифакториальная теория Спирмена»
Типы умственной отсталости
Интеллектуальная инвалидность понимается как состояние, при котором люди, которые страдают от нее, имеют серьезные ограничения и недостатки в интеллектуальном функционировании, испытывают проблемы в рассуждении, планировании, решении проблем или обучении.
Кроме того, эти люди имеют недостатки в адаптации к окружающей среде, нуждающиеся в помощи в одном или нескольких аспектах человеческого функционирования, чтобы ваша повседневная жизнь не ограничена вашей личной автономией и социальным участием , Это классифицируется как расстройство нервного развития, и необходимо, чтобы эти трудности наблюдались во время развития.
Тем не менее, это не совсем однородная категория, и именно поэтому были установлены различные типы умственной отсталости в зависимости от степени их отдаленности от средней.
Разные степени инвалидности
Когнитивные навыки важны, чтобы иметь возможность эффективно реагировать на требования окружающей среды. Таким образом, людям с ограниченными способностями в этом типе навыков будет трудно справляться с ситуациями, возникающими на протяжении всей их жизни.
В зависимости от уровня сложности, который эти люди находят в своей повседневной жизни, и уровня IQ, отраженного в тесте интеллекта, существование нескольких групп, типов или степеней умственной отсталости было рассмотрено .
Тем не менее, мы должны помнить, что степень IQ является не абсолютной мерой, а относительной; оно всегда зависит от референтной группы, поскольку Интеллектуальный коэффициент указывает на положение, занимаемое человеком в распределении полученных баллов. Следовательно, при изменении контрольной группы оценка может быть в пределах нормального диапазона интеллекта или того, что считается интеллектуальной инвалидностью. ИК указывает на индивидуальные различия между людьми, но для точного измерения истинных познавательных способностей человека существуют другие инструменты и методы.
1. мягкий
Это считается легкой или легкой интеллектуальной инвалидностью по сравнению с людьми с интеллектуальный коэффициент, который составляет от 50 до 70 , что соответствует двум стандартным отклонениям ниже среднего значения популяции. Большинство людей с ограниченными интеллектуальными возможностями (примерно 85%) находятся на этом уровне.
Люди с такой степенью умственной отсталости имеют в основном задержка в когнитивном поле и легкое вовлечение в сенсомоторную , Способности к обучению немного отстают, но они могут оставаться в системе образования, обучаться и осуществлять соответствующую профессиональную деятельность. Они умеют читать, писать и выполнять вычисления, хотя обычно они требуют более длительного периода обучения, чем другие. На самом деле, вполне возможно, что во время дошкольного обучения нет больших различий со сверстниками.
Вы можете увидеть некоторые проблемы с памятью, исполнительными функциями и абстрактным мышлением. Их коммуникативные и социальные навыки могут быть хорошими, хотя они обычно испытывают некоторые трудности в обнаружении социальных сигналов и регулировании своих эмоций и поведения. В основном это автономные люди, которые нуждаются в социальной ориентации в конкретных ситуациях и помогают в юридическом, экономическом или воспитании детей. Хотя они нуждаются в поддержке, их адаптация к окружающей среде обычно является удовлетворительной.
2. Умеренный
В этой степени умственной отсталости трудности больше. На уровне образования они обычно могут получить выгоду от специальной профессиональной подготовки, как правило, перед лицом выполнения низкоквалифицированных работ под наблюдением. Они могут иметь автономию в уходе за собой и перемещении .
Концептуальные способности этих субъектов развиваются очень медленно, при этом существует большая разница по отношению к группе сверстников. Они обычно нуждаются в помощи, когда выполняемые задачи требуют обработки сложных концепций. Его общение эффективно в соцсетях, хотя и не очень сложное. Субъект может установить отношения с окружающей средой и установить новые связи с людьми вне семьи.
Хотя у них могут быть проблемы с соблюдением социальных норм, они обычно хорошо адаптируются к общественной жизни, особенно под наблюдением. Человек может нести ответственность за свои собственные решения и участвовать в общественной жизни, хотя с помощью и с длительным периодом обучения.
Люди с умеренной степенью умственной отсталости обычно отражают IC между 35-50 .
3. Серьезный
С интеллектуальным коэффициентом между 20 и 35 проблемы для людей с таким уровнем инвалидности, как правило, имеют большое значение, требуя помощи и постоянного контроля. Многие из них имеют неврологические повреждения .
На концептуальном уровне способности людей, которые страдают от этой степени умственной отсталости, снижаются, с небольшим пониманием чтения и числовых понятий. коммуникативно язык возможен, но он ограничен, ориентируясь на настоящее и часто, что они используют холофразы или отдельные слова. Они включают в себя простое жестовое и устное общение, являясь источником радости для близких.
В повседневных делах эти предметы всегда нуждаются в наблюдении и уходе, в зависимости от помощи и опекунов. Они могут научиться говорить и выполнять простые задачи. Их адаптация к сообществу может быть хорошей, если у них нет какой-либо другой связанной инвалидности. Приобретение навыков возможно, нуждающихся в постоянной помощи и долгом процессе обучения , Некоторые из них самоповреждения. На юридическом уровне они считаются неспособными принимать собственные решения.
4. Глубокий
Высшая степень умственной отсталости а также, что наиболее редко, люди с таким уровнем инвалидности имеют IQ менее 20. О них нужно постоянно заботиться, имея очень мало вариантов, если они не пользуются очень высоким уровнем помощи и надзора. В целом, их выживаемость низкая.
В основном у них большие трудности и другие серьезные нарушения, а также серьезные неврологические проблемы. На концептуальном уровне эти люди используют в основном физические понятия, страдающие серьезные трудности в использовании символических процессов , Возможно использование предметов для ухода за собой, работы или отдыха, но другие изменения часто мешают их функциональному использованию. На сенсомоторном уровне они очень ограничены, как и на коммуникативном уровне.
Что касается коммуникативного и социального поля, они могут понимать инструкции и жесты, но они должны быть простыми и прямыми. Эмоциональное выражение происходит в основном через прямое невербальное общение, без символики. Они наслаждаются отношениями с известными людьми. На практическом уровне предмет будет зависеть от большинства видов деятельности Хотя они могут помочь в некоторых видах деятельности, позволяя им участвовать в повседневной жизни дома и общества.
Потребность в помощи
В заключение этой статьи уместно упомянуть, что человек отключен только в той степени, в которой он не имеет инструментов для адаптации к среде , из-за их трудностей и отсутствия поддержки для их решения. В этом смысле умственная отсталость не является исключением.Мы не можем ограничиться указанием на то, что у кого-то есть умственная отсталость, и ограничением проблемы для человека; Обществу есть, что сказать, когда дело доходит до изменения условий жизни этих людей в уязвимых ситуациях.
Работа должна быть выполнена из различных дисциплин (психология, судебная сфера, законодательная сфера, образование и социальная помощь, среди прочего), чтобы эти люди и люди, которые о них заботятся, могли активно участвовать в общественной жизни общества, установление мостов между возможностями каждого человека и тем, что общество может предложить и потребовать путем предоставления конкретной и функциональной помощи.
Библиографические ссылки:
- Американская Психиатрическая Ассоциация. (2013). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. Пятое издание. DSM-V. Массон, Барселона.
