Зачем изучать педагогику? 10 ключей, которые вы должны ценить
Педагогика это дисциплина, которая Он отвечает за изучение и предложение вариантов вмешательства в одном из столпов, на которых основано любое общество: образование .
Как образовательные системы могут подвергаться критике или сомнению, так и модели обучения - это факторы, которые оказывают непосредственное влияние на усваиваемые нами ценности, модели мышления, которые мы предпочитаем применять, и то, как мы взаимодействуем. Вот почему выбор университетской карьеры связан с Во многих случаях педагогика является любимым вариантом для большого числа молодых людей. (и не очень молодой), которые планируют сделать профессиональную карьеру в этой области.
Что нужно знать перед изучением педагогики
Как это происходит практически во всех университетских профессиях и способах образования магистра и аспиранта, прежде чем принимать решение изучать педагогику, необходимо принять во внимание ряд факторов, чтобы иметь возможность принять решение о наличии максимально возможных знаний.
Вот некоторые из вопросов, которые необходимо учитывать.
1. Что такое педагогика?
Педагогика - наука, которая изучает образование уметь направлять его через определенные планы и стратегии на достижение определенных целей. Он имеет сильный философский компонент, так как он должен исследовать, каковы приоритеты образования и каким образом он должен приносить пользу обществу, но он также имеет научно-технический компонент, поскольку он исследуется с помощью каких методов и Теории могут быть лучше поняты и более эффективно вмешиваться в процесс образования.
2. Образование выходит за рамки классной комнаты
Давно считалось, что обучение и преподавание выходят далеко за рамки средств, специально предназначенных для преподавателей. Образование все чаще понимается как совместная сеть В которых участвуют учителя, руководство образовательных центров, родителей и семьи в целом учащихся и, во многих случаях, психологов и социальных работников.
3. Педагогика - междисциплинарная наука
В рамках педагогики многие общественные науки объединяются которые вместе создают основу для изучения, понимания и лучшего вмешательства в образование. Это означает, что у него есть несколько сообщающихся сосудов с другими дисциплинами, что позволяет направлять интересы в конкретные области других наук.
4. Педагогика и психопедагогика имеют различия
Хотя они имеют тесные отношения, Эти две дисциплины не одинаковы и содержат много различий , В то время как педагогика изучает феномен преподавания и воспитания в общих чертах и в отношении многих других социальных наук, таких как социология или антропология, психопедагогика фокусируется на педагогической области, связанной с психологическими теориями, которые объясняют развитие умственные способности, которые используют психологические инструменты для измерения и вмешательства, чтобы улучшить внимание к студентам.
5. Это не должно быть легкой гонкой
В некоторых странах университетская карьера, связанная с образованием, создает впечатление легкости. Однако это зависит от политико-административных критериев, каждого региона и каждого университета, с одной стороны, и возможностей и интересов каждого человека, с другой. Наука или дисциплина не легки сами по себе, это зависит от сильных сторон каждого студента и фильтры, которые образовательные учреждения готовы использовать для того, чтобы требовать определенную степень компетенции и минимальную подготовку.
6. Педагогика отвечает не только за преподавание
Человек с образованием и опытом в области педагогики может быть учителем и инструктировать студентов, но это не обязательно должно быть так , Вы также можете сосредоточиться на другой стороне медали: изучать и понимать, как она производится. Отсюда вытекает следующий момент.
7. Педагог и учитель не являются синонимами
Педагоги могут работать далеко от классной комнаты и без привлечения учителей к ученикам. , работая в научных коллективах. У них есть относительная свобода выбора в этом аспекте, поскольку их объем работы шире, чем работа, которая в основном выполняется в классе.
8. Педагоги не учат детей и молодежь
Традиционно существует тенденция полагать, что образование - это то, что касается только молодых людей и их учителей, но это не так. Образование - это явление, которое встречается во всех возрастах. Это все больше и больше подтверждается необходимостью переработки и обучения взрослых для дальнейшего расширения их навыков и областей обучения.
В некотором смысле, эта профессия ценит тот факт, что за основной работой со студентами стоит большой объем исследовательской и интеллектуальной работы, которая также должна быть ценится как неотъемлемая и важная часть образовательного процесса .
Вот почему то, что делается в школах, академиях и университетах, начинается не с произвольных критериев или прихотей преподавателей, а с методологических принципов, которые стремятся установить полезные и эффективные методы обучения.
9. Педагоги не психологи
Хотя обе науки находятся в контакте и обмениваются знаниями, существуют четкие различия между , Педагогика фокусируется на образовании, в то время как психология изучает поведение и психические процессы в целом, будучи дисциплинирующим мостом между биологией и нейронауками, с одной стороны, и социальными науками, с другой.
В момент истины, обучение не перестает быть одним из видов поведения, которые могут изучать психологи, но педагоги специализируются на этом и не в других.
10. Педагогика не состоит в том, чтобы знать, как передавать информацию студенту
В настоящее время считается, что образование - это процесс, в котором учащиеся должны быть активными участниками своего собственного обучения и развития навыков. Эта идея классов как мест, где учителя читают, а ученики заучивают, считается устаревшей: сегодня мы стараемся, чтобы учащиеся участвовали в занятиях не меньше, чем учителя .