образовательная и развивающая психология

Быть ребенком в современном обществе: мифы о детстве

May 1, 2024

Большая часть опубликованной сегодня литературы посвящена трудностям, с которыми сталкиваются сегодняшние родители, когда дело доходит до иметь дело, воспитывать, лечить и управлять отношениями с детьми , Кажется, они чаще, чем в прошлом, сталкиваются с отцовско-семейными конфликтами и ощущением того, что родители «преодолевают» из-за плохого поведения своих детей.

Тем не менее, другой не менее актуальной проблемой будет рассмотрение перспективы и собственного опыта, который ребенок сам имеет о прохождении через этап детства в нынешнюю эпоху, который мы проанализируем ниже и который может оказаться более сложным, чем то, что Вы могли бы подумать. Удобно отказаться от определенных мифов о детстве хорошо понимать психологию малышей.

Статья по теме: «6 этапов детства (физическое и психическое развитие)»

Социальные изменения, которые сегодня влияют на развитие детей

Урра (2007) делает интересный анализ факторов, которые были изменены в современном обществе и которые могут влиять на психологическое развитие детей в настоящее время.

1. Вседозволенность

Современное общество более терпимо, чем в предыдущие десятилетия. когда преобладала более авторитарная структура (например, правительственные диктатуры преобладали на Западе в течение большей части двадцатого века). С другой стороны, ценности, которые, по-видимому, передаются в последнее время, возможно, как реакционный ответ на подчинение указанному органу, связаны с материализмом, индивидуализмом, потреблением, гедонизмом или релятивизмом.

Статья по теме: «Позитивная дисциплина: воспитание на основе взаимного уважения»

2. Воздействие на контент для взрослых

Большой объем медиа-контента нацелен на насильственные сексуальные программы, которые способствуют успеху на основе покупательской / экономической мощи, конкурентоспособности и т. Д. К чему нужно добавить количество времени, которое дети проводят перед телевизором, интернетом социальные сети, видеоигры и т. д. в одиночку и без присмотра взрослого, который может дать им инструкции по их адекватному использованию.

3. Нынешняя жизнь безумна

Изменение стиля и ритма личной жизни. Параллельно с развитием технологий темп жизни ускорился таким образом, что была усвоена операция «секундомер», в рамках которой человек должен выполнять как можно больше действий и задач в течение дня. Существует концепция под названием «повестка дня для детей», предложенная тем же автором, которая используется для обозначения детей, которые объединить посещение школы с бесконечным списком внеклассных мероприятий и обязательства.

4. Либерализация модели семьи

Структура семьи была изменена уважение к предыдущим поколениям. В настоящее время наблюдаются семьи с одним родителем, гетеросексуальные, гомосексуальные, реконструированные, полученные из предыдущих разводов и т. Д. Разнообразие породило различные формы организации семьи, которые влияют на тип образования, которое получают потомство.

С другой стороны, в настоящее время ведется более «внутрисемейная», чем «внесемейная» жизнь: сократился контакт с бабушкой и дедушкой, дядями, двоюродными братьями и т. Д., Поскольку у родителей и детей меньше времени для этого и, следовательно, ограничены семейная жизнь для членов, которые живут вместе.

5. Отказ от ответственности

Отказ от роли некоторых отцов / матерей, из-за которого образец любви или любви смешивается с подарками и материальными наградами в сочетании с неограниченной вседозволенностью с образовательной ролью, которая теоретически может быть приписана родителям (предложение времени, преданность делу, диалог активное слушание, поддержка, обмен опытом, установление стандартов, руководящих принципов и ограничений, учебных ценностей и т. д.).

6. Опрос об образовательных стилях

Образовательное несоответствие между семьями, способность различать применение разрешительного, авторитарного, небрежного, чрезмерно защитного и т. Д. Стилей. Кроме того, различия между семьями и учителями также кажутся более очевидными, создавая атмосферу вопросов и недоверия к преподавателю в случае возможных санкций, примененных к учащемуся).

Заблуждения и мифы о детстве

Некоторые из основных мифов о психологии детей, которые проводятся сегодня, следующие.

1. Психологический эссенциализм

Некоторые родители считают, что некоторые из них «преодолевают» плохое поведение детей в отношении детей. наличие внутреннего зла в ребенке это заставляет его совершать такие действия, как потеря уважения, бунт, неповиновение и непослушание. Нет ничего дальше реальности.До стадии юности и начала взрослой жизни (к 24-25 годам) индивид не имеет полного развития всех структур мозга, которые позволяют ему глубоко мыслить о своих собственных действиях или вести себя зрелым образом, этичный, цивилизованный, эмпатический; Эти структуры известны как префронтальная кора.

Поэтому несовершеннолетний у него нет той способности, которая приписывается ему сознательно озлобить существование и преднамеренные родители, потому что в этом возрасте ребенок не очень хорошо знает, что правильно или уместно в данной ситуации; учится это делать Поэтому кажется несправедливым думать, что ребенок должен вести себя как «взрослый в миниатюре»; ребенок мальчик

2. Обучение не моделирует личность

В связи с вышеизложенным представляется неправильным также заключить, что ребенок ведет себя определенным неуместным образом. потому что "так вышло" .

Это правда (уже в позднем детстве и подростковом возрасте), что в конечном итоге ответственность за поведение несет тот, кто его совершает, и что существует разница в темпераменте, которая различает более спокойных или более «перемещенных» людей, но это не менее верно, чем учитывая, что ребенок постоянно учится среда играет определяющую роль в поведенческом моделировании ребенка

Таким образом, взаимодействие между личностными факторами (внутренними или личными) и факторами, вытекающими из контекста (внешние факторы, такие как тип семьи и полученное образование), являются причинами поведения, которое дети в конечном итоге проявляют. В этом смысле различные образовательные стили (демократический, авторитарный, разрешительный или небрежный) оказывают определяющее влияние.

3. У любви есть своя цена

Другая идея, которую часто применяют некоторые родители, заключается в том, что можно думать создать у детей чувство привязанности к ним с помощью материального вознаграждения , как обсуждалось выше. Вопреки тому, что может показаться, дети одинаково счастливы с половиной или четвертью денег, которые родители вкладывают под предлогом удовлетворения детей.

Исследования и анализ большого количества интервью и свидетельств, проведенных за последнее десятилетие, показывают, что молодые люди ценят гораздо больше, чем конкретные материальные награды время и внимание, которые их родители уделяют им в повседневной жизни .

Активное слушание, диалог, совместное принятие решений, совместная деятельность, эмпатическое и понимающее отношение перед трудностями которые могут возникнуть в обеих частях и т. д., являются аспектами, которые учитываются в гораздо большей степени, чем факт выпуска последней консольной модели на рынке.

заключение

Предполагается, что предыдущие строки представляют собой набор размышлений, которые в некоторых случаях могут помочь родителям глубже понять причины, по которым поведение вашего малыша не ожидается , Анализируя указанные ошибочные убеждения, повседневные конфликтные ситуации могут быть разрешены альтернативными способами, в которых применение эмпатической способности может иметь жизненно важное значение.